特殊送教上门的收获

特殊送教上门的收获

时间:2020-01-09 08:38 作者:admin 点击:
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自从参与了送教上门献爱心活动,我收获了很多。

当时学校做了动员,说是为了使每个适龄儿童公平地享受受教育权利,组织爱心送教上门活动。我立刻报了名。平心而论我我没有多么高尚的觉悟,我参与这个活动源于我的好奇,源于我的公平意识。智力再低下的孩子,也有受教育的权利。尽管当时校方声称,这一切都是献爱心,都是无偿的,基于上述理由,我成为了报名参加的五位老师之一。

现在看来,我的收获是金钱报酬远远不能比拟的。首先我有了以前从没有过的经历。从事一线教学25年多了,我从没有经历过教授如此智力低下的孩子的经历。为了能做好这一工作,我还特意向在平阴县特殊教育学校任教的朋友请教,并把他们的教案拿来仔细研究。以至于我们带队的领导笑称我是“自学成才的特教老师”

其次,使我懂得要低下身子教育学生。实际上使我深刻感受到这一点的这不是第一次。第一次是前年。当时我在一家驾校学车。因为是暑假,当时车上就我一个成年人,其他几个都是刚刚参加完高考的学生。

学生们已经习惯了听从老师的说教,所以他们学得很快,因为他们对教练的话一点都不质疑。作为一名老师,特别是 一名数学老师,我习惯于什么事情都要问个为什么。教练要求看到哪个点就必须打满方向,看到哪个点就必须回方向,因为他也说不清楚为什么,我理解不了所以常常出错。

对我感触最深的就是第一次跑公路。教练要求打左转向灯,我往往打成右转向灯。原因一个是紧张,另一个是教练教的东西太多,我记不住。(那些高中生几乎一遍就能记住,还是年龄不饶人啊)那次教练真正急了,直接就把我撵下车。这次的经历让我终生难忘。

自那以后,不管学生如何做错,我没有再批评过他们一句。因为每个人都有自己的弱项,作为老师只是尽自己能力教学生,至于结果,则顺其自然。

这次的送教上门强化了我的这一观念。刚接触这个孩子时,他说话都说不清。时间长了,我们才知道,这孩子的妈妈智力低下,她说话就说不清。因为在孩子学说话的关键期,只有他妈妈在和他交流,所以他受到了他妈妈的影响,说话说不清。

了解到这一点,我们送教上门时,并不把这个孩子当九年级学生待,而是把他当幼儿园的孩子待。我们给他带去了图画书,教他认图,教他说话。还教他做游戏。时间一长,孩子知道了我们送教上门的规律。每每送教上门的时间,他就等在大门口迎接我们。

看着他兴奋的脸庞,我们也很欣慰。

从送教上门中,我收获最大的就是放下身段,从学生的实际出发,在其原有的认知基础上,去构建知识体系。而不是拔苗助长,这才是真正的因材施教。