幼少儿英语学习为什么要重视互动效果呢

幼少儿英语学习为什么要重视互动效果呢

时间:2020-01-09 03:43 作者:admin 点击:
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到该启蒙辅导和培训的时候,就要给予孩子适当的教育和培养。要了解学习的目的和意义,才能更深刻地去认知和理解,进一步掌握和实践;只有在实践中去验证所学的知识和技能,获得心灵体会,才能了解到学习的意义,感受到学习真正的快乐。激发孩子学习兴趣,是为了学,但学也是为了更多地获取轻松快乐的实践。如果孩子小的时候,放之,综之,家长不给予适当的陪伴和引导,关注和辅导,如何才能培养出好习惯呢。寄希望于未来,是不理智的;家长如果觉得孩子到学校了自然会听老师的,可以不必管教;孩子到学英语的时候,自然就学了,不必启蒙。没有经过风雨,怎么能见彩虹呢;事情都有先后和本末,教育和培养也是,孩子的成长过程也是如此。教好孩子,是靠日积月累,循序渐进的努力,家长勤劳耐心的付出,老师孜孜不倦的教导。

到了课堂上,孩子是按老师的要求去模仿和练习;跟着课堂教,就要有足够吸引孩子的表达方式。就像平时孩子喜欢看动画片,里面的风趣的动作和诙谐的语言,总能引起孩子广泛的关注的。那为什么动画片能持续的吸引,而家长或老师的教导未必能持续的吸引呢?孩子看动画片,是通过观察,让思维跟从动画节奏和情景走,情节简单而不枯燥,有趣而有贴近生活,符合孩子的思维习惯,看过之后能留下美好印象,还会不断寻求后面的结果。

那在少儿英语学习中,怎么样才能让学习过程变得生动有趣,富有吸引力呢?氛围的渲染,足够能带动课堂气氛,带动气氛是为了吸引孩子注意力,吸引注意力是为了将精力集中到教学环节,让孩子的思维或亲身参与到教学活动中,才能体会到学习的乐趣。比如课堂老师用有趣的互动游戏,让孩子去辨别,认知,拼组;简单的模仿是零碎的,靠有经验的老师去引导,培养并经过训练,才会更有印象。让孩子有印象不是目的,是希望能通过参与,对英语听说读写有深刻的把握,在实践中能得到巩固和锻炼。

家长总希望让孩子尽快学会听说读写,尽量多的时间花费在认知和记忆。让孩子课余安排的太多总不是有效的教育,就像给孩子吃饭,孩子吃饭的节奏总是一定的,该吃多少,该花多少时间是一定的,太多太快反而不利于消化。学习也是如此,合理的安排足够的时间,去引导和启发,从而能对学习过程有更深刻的了解;不至于大量时间花在记忆和背诵,而在生活实践中而不能使用,那就只能停留在课本上了。通过教材来学习的目的,是要回归到生活中,从生活中去指导实践。少儿英语的学习,特别是培训过程,更多是在教孩子如何实践,通过丰富多彩的教学道具和游戏来学,对词汇的认知,口语英语,阅读方法,拼写有更深刻的印象。学过之后,时常去温习,思考老师所教的方法,作用于老师教过的知识,从而形成孩子自身的思维。在语境中去练习这种思维,就会形成学习能力。

少儿英语学习中,互动是不可或缺的;为什么要重视互动,就像和孩子说话,也是互动;互动是学习的基础,也是交流和沟通的前提,更是贯穿整个学习过程的有效方法。课堂上和孩子互动的好,课堂整体氛围就高涨,孩子对知识和方法的把握就更牢固。怎么样互动呢,不同年龄段的孩子采用不同的方式,符合孩子心理,也就是说到孩子心坎上,和孩子有共同的话题,这样才能达到互动,有了互动就能沟通。沟通是互通有无,取长补短,查漏补缺。其实教会孩子学习,学会并掌握少儿英语,并不需要什么高深的方法,认真按老师教的去练习,勤学多问。如果孩子没问题,要么是已经深刻了解,并掌握了。要么是一窍不通,不知道从何问起;老师和家长更应该注意,教的过程,用孩子熟悉的方式和语言,让孩子跟随节凑,登堂入室,在学好少儿英语知识的时候,也能掌握学习和复习的方法。